韩漫天伦李一凡聂倩 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 爱情片 2015

导演: 刘欢

剧情介绍

  被妖物控制的孤弱少女聂小倩,为给树妖姥姥准备贡品,偶然间遇到上京赶考的书生宁采臣。本性善良的小倩再多次与宁采臣接触后,被期纯真的品质锁打动。宁采臣得知小倩境遇后,请求燕赤霞取回小倩元魄,不料遭到黑山老妖阻拦,从而渡过了一段曲折艰辛从妖到人的经历。最终邪不胜正,宁采臣与聂小倩终成眷属。

评论:

  • 恽山雁 6小时前 :

    作为导演,专业的和业余的实在是一目了然。沈腾那段太过廉价感,基本是网剧水准;章子怡那段还算可以,但拍得还是过匠过俗;吴京那段无功无过,再拓展一下基本是一部合格的商业电影;徐峥这段是唯一的惊喜,相当有灵气,相当够味儿,这叫拍电影。

  • 婷琛 7小时前 :

    整体看来三部曲一直在进步,不过沈腾这part没有去年《神笔马亮》惊艳。

  • 卯慧颖 9小时前 :

    《诗》最大气动人,《鸭先知》选材角度很有意思啊!另外两个我。不。懂。

  • 坤星 8小时前 :

    从内容来看制作团队还是想吃爱国饭的,这可以,但是得发掘故事本身的深层价值,而不是一段段零散的镜头片段拼凑起来掐观众泪点

  • 丽初 5小时前 :

    徐峥段落最好看,少年行里面的开心麻花喜剧元素很棒,就是感觉太像命题作文了,总之观感有点尬

  • 斐俏丽 2小时前 :

    命题作文的悲哀,麻花严重跑题,徐峥猛拍马屁,子怡主演自己,吴京啥也不是

  • 宰父和悦 0小时前 :

    《鸭先知》很搞笑啊,上海复古风,画面色调很饱满鲜艳。

  • 勇枫 7小时前 :

    最烂的是吴京部分,强行送死煽情…… 麻花部分剧情也够弱的。徐峥还好,章子怡部分最喜欢。国防人啊!!!2o22.2.11于田村山南路

  • 支震博 3小时前 :

    麻花的电影总是那么搞笑又带着哲理:究竟是先有爸爸还是先有孩子?吴京部分虽然热血,但是也失真。章子怡的努钦替代父亲身份确实是很好的讨论。徐峥导演最近几年是个人风格越来越明显了,对入世的东西进行讨论是他最擅长的。

  • 以鸿羲 2小时前 :

    从内容来看制作团队还是想吃爱国饭的,这可以,但是得发掘故事本身的深层价值,而不是一段段零散的镜头片段拼凑起来掐观众泪点

  • 仰白桃 8小时前 :

    这么说吧,导演开始糊弄观众了,观众就有权利骂影片了,这个恶性循环可以正式开始了。

  • 奇星 6小时前 :

    个人喜爱度:鸭先知-诗-乘风-少年行

  • 咸经国 0小时前 :

    越来越乏善可陈,整体来看章子怡>徐峥>沈腾>吴京。

  • 卫铮鎏 3小时前 :

    看着6点几的评分,差点就错过了。我觉得还挺好的啊,虽然流水线痕迹很严重,特别是吴京和沈腾的。但国内影视剧这环境,真的别挑了啊。比那些脑残爱情剧好多了去啊,也不见得分有多低。

  • 孔梓美 5小时前 :

    前两段硬煽情但是有效果 后两段硬搞笑但是很难笑

  • 函靖巧 3小时前 :

    《乘风》质感独一档,《诗》其实是题材借力最大,只可惜章子怡拍得串进了一点《无问西东》的味,有点虚了,《鸭先知》因为迷影上的技巧风评似乎普遍是最佳单元,然而换个角度看待,这个广告的起源故事,简直可以叫《拟象的深渊》。到了《少年行》,我小时候管你叫爹,你未来管我叫爹,彻底在父辈的追寻中迷失了。其实【我和我的父辈】这个主题讲得最好的还是《邪不压正》——我不是你爸爸了,你该找个自己的儿子了………

  • 昔弘化 6小时前 :

    比较惊艳的是洋子老师很暖,片尾曲很好听

  • 冠弘厚 1小时前 :

    (2021.9.27)子怡的才是合格短片,沈腾的除了个别笑点之外没啥意思,徐峥的真的无聊,吴京的让人无语。

  • 卫国璋 9小时前 :

    1. 吴磊扮演的儿子乘风是被父亲吴京声东击西战术牺牲的,为了保护日本入侵下的中国普通难民。故事中对于与日本人的战争来回着墨过多,而且骑兵团为了冲刺快的埋伏出击,就像是送过去的移动靶,悲壮惨烈,为了国家复仇,为了儿子复仇。2. 这个故事挺好的,套在了国家航天事业下的父辈的斗争,还加入了章子怡的女性平权情愫,你爸能做的我都能做。但这个故事太煽情了,最后还给了特别多的陈诉背景音字幕板,宣传片一样结束,就像在凑时长。3. 徐峥一定看过特别特别多的电影,熟悉很多类型电影的主要元素,我看到了默片,韦斯安德森的对称美,滑稽片,当然还有广告短片。父子两个在车上其实演了多种广告类型,加上最后的广告回顾,套上中国的经济发展,绝绝子了,最佳。4. 时间顺序讲到科幻上去了。沈腾和孩子的父子情,短且深,我看出泪花了。

  • 斐从蕾 6小时前 :

    和我和我的祖国,我和我的家乡一样。相同的套路,相同的讲述方式

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